Buenas tardes.
Compartimos el cuadro comparativo realizado por los integrantes del equipo 7, en donde se destacan las potencialidades, alcances, limitaciones y riesgos de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación de acuerdo a la visión de diferentes autores y con respecto a la realidad de nuestro país.
Esperamos que la información compartida sea de utilidad; son bienvenidos sus comentarios y/o aportaciones
¡Saludos!
Buenas noches compañeros.
ResponderBorrarRevisando su cuadro, los felicito por ser muy completo y a la vez concreto en a información. Expusieron las ideas de los autores de forma clara y concisa.
Respecto a su investigación de la situación en México, si bien el uso de las TIC ayudan al docente en su desarrollo profesional y en la forma en que puede llevar las clases, actualmente solo se ven como un complemento o a versión digital de la dinámica de la clase normal, aún no se ha dado ese uso correcto de tomarlo como una forma en que el alumno puede aprender también; y esto creo ha sido una falta de tiempo, recursos de la institución, de los alumnos y de los mismos docentes, que no todos contamos con las herramientas necesarias para poder llevar una clase usando medios digitales propiamente.
Creo que falta un largo camino por recorrer, la pandemia aceleró un poco el proceso, y a base de ensayo y error, hemos sacado a adelante el periodo escolar, sin embargo, esto sirve para ver las áreas de oportunidad que tenemos, así como nuestras fortalezas.
Saludos compañeros.
Equipo 6. José Arturo Méndez Leal
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ResponderBorrarHola compañeros, me parece muy interesante el análisis que realizan en el cuadro, si bien como lo mencionan las TIC impulsan y contribuyen a la innovación, pero para que esto se logre, como docente debemos estar abierto a los cambios y procesos por los que atraviesa la sociedad actual; es cierto que hemos estado en constante capacitación respecto a las herramientas tecnológicas sin embrago en esta nueva forma de aprendizaje las debemos de implementar al cien por ciento, incluyendo a los alumnos que no cuenten con los medios tecnológicos y por supuesto contemplar los diferentes ritmos y estilos de aprendizajes, para que se pueda lograr un aprendizaje significativo.
ResponderBorrarEn la actualidad es difícil la labor del docente, el trabajar por medio de los recursos tecnológicos a pesar de las carencias que puedan tener los alumnos, sin embargo es un reto el cual lo debemos enfrentar haciendo uso de todas las TIC no solo internet, y el estar preparados conociendo el uso de estas tecnologías generará un aprendizaje optimo tanto para el alumno como para el docente, es aquí donde impulsamos el desarrollo de las competencias.
Los saluda su compañera Leidy Lucero López.
Buenas noches compañeros:
ResponderBorrarLa información que comparten en su cuadro comparativo es muy relevante, ya que de manera clara explican la visión de cada uno de los autores en los diferentes aspectos analizados; lo que da muestra de las coincidencias y los retos a los que nos enfrentamos en la educación con la implementación de la tecnología.
Considero que algo que realmente influye y sobre lo cual no tenemos intervención es brecha digital que existe no solo a nivel mundial sino en nuestros propios contextos, con la pandemia, nos percatamos de esa diferencia abismal entre un alumno y otro, lo que nos impulsa a nosotros como guías, a estructurar clases que permitan la participación de todos los alumnos, tomando en cuenta no solo sus tipos de inteligencia o aprendizaje sino su contexto, lo cual considero que se notó más a través del trabajo en línea que se está realizando desde el inicio de la pandemia en nuestro país, mismo que se ha ido mejorando a través de las capacitaciones que hemos recibido y de compartir experiencias con nuestros pares, lo que ha fortalecido el trabajo colaborativo.
Aun nos falta mucho, el camino apenas comienza, pero asumir cada uno su responsabilidad en el área en la que estamos permitirá lograr los objetivos perseguidos en la educación.
Saludos cordiales.
Analy